Introducción al curso
El curso de Armonía IV explora los territorios donde la tradición tonal se expande hacia nuevas formas de organización sonora: desde la extensión y ruptura del sistema tonal, pasando por los lenguajes atonales del siglo XX, hasta llegar a los desafíos actuales que plantea la IA generativa en la música. A través del estudio de obras, conceptos teóricos y experimentación creativa, los estudiantes desarrollarán criterios para comprender cómo la música evoluciona más allá de las reglas heredadas, construyendo un puente entre la práctica académica, la innovación tecnológica y la creación artística contemporánea.
Proyectos y práctica creativa
Lo compositivo será el eje transversal de cada tema: toda idea teórica estudiada se pondrá en práctica mediante un ejercicio compositivo, desarrollado tanto en grupo como de manera individual. Cada estudiante deberá llevar un portafolio personal con todos sus trabajos, mientras que en los proyectos grupales se designará un encargado de recopilar y organizar las creaciones del equipo. Estos materiales no quedarán solo en el aula: formarán parte de la interpretación en el concierto final del semestre, donde se presentará el resultado del proceso creativo y colaborativo del curso.
El buen gusto y la escucha activa
Siguiendo la tradición de Athos Palma y otros teóricos, el buen gusto no es una norma externa, sino una capacidad interior que el artista desarrolla. En este curso, se fomentará mediante la escucha activa, entendida como la atención reflexiva y crítica a las obras de los grandes compositores, así como a las creaciones de los propios compañeros. Solo a través de una escucha consciente, comparativa y abierta se podrá formar el criterio artístico que guíe las decisiones compositivas y la valoración estética de la música contemporánea.
Contenido de la clase: Inversión Simétrica de Acordes.
Asignaciones - Semana 1
Para consolidar lo aprendido, cada estudiante deberá cumplir con las siguientes actividades:
Escucha activa de Maurice Ravel, Valses nobles et sentimentales, N.º 1 Modéré, très franc (enlace aquí). Llenar la matriz de escucha activa,(enlace aquí) escribiendo de manera cronológica: ¿Qué sientes?, ¿Qué reconoces?, ¿Qué entiendes?, ¿Dónde percibes la función de los acordes de undécima y decimotercera?
Trabajo en GRUPO – Componer 4 compases aplicando lo visto en clase, con las siguientes condiciones:
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Usar un ciclo de tonalidades derivado de las inversiones simétricas.
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Mantener una textura de tres partes: melodía, acompañamiento y bajo.
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La parte rítmica es libre, buscando variedad y coherencia expresiva.
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Emplear únicamente los elementos extraídos del ciclo de tonalidades trabajado en clase.
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Subirlo a la sección correspondiente en moodle.
